Förlängning och förkortning
I denna genomgång ska du få lära dug hur, och varför, vi behöver kunna förlänga och förkorta bråk.
Meny
- Startsida
- Lärarsida
- Individuell hjälp?
- Studieteknik i matematik
- Hjälp via Facebook
- Mängdträning
- Hermods
-
Högstadiets matematik
- Kort sammanfattning matematik grundskolan
-
Årskurs 7
-
Åk 7 - Genomgångar
- Aritmetik: Hela tal, tallinjen
- Aritmetik: Naturliga tal
- Aritmetik: Primtal och delbarhet
- Aritmetik: Rationella tal
- Aritmetik: Räkna med bråk och blandad form
- Aritmetik: Räknesätt och prioriteringsreglerna
- Aritmetik: Förlängning och förkortning
- Aritmetik: Multiplikation och division med 10, 100 och 1000
- Ekvationer: Balansmetoden för ekvationslösning
- Ekvationer: Obekanta på båda sidor om likhetstecknet
- Ekvationer med problemlösning
- Geometri: Längd och skala
- Geometri: Prefix och enhet
- Geometri: Vinklar
- Geometri: Vinkelsumma
- Geometri: Omkrets
- Geometri: Area
- Samband och förändring: Koordinatsystem och proportionalitet
- Samband och förändring: Tid och rörelse
- Samband och förändring: Sträcka, tid och hastighet
- Sannolikhet & statistik: Sannolikhet
- Sannolikhet & statistik: Tabell och diagram
- Sannolikhet & statistik: Relativ frekvens
- Statistik & sannolikhet - Cirkeldiagram
- Sannolikhet & statistik: Lägesmått
- Åk 7 - lösningar och planeringar
-
Åk 7 - Genomgångar
- Årskurs 8
- Årskurs 9
- Sammanfattning av hela kapitel
- Ma1a (Nivå 1a)
- Ma1b (Nivå 1b)
- Ma1c (Nivå 1c)
- Ma2a (Nivå 2a)
- Ma2b (Nivå 2b)
- Ma2c (Nivå 2c)
- Ma3b (Fortsättning 1b)
- Ma3c (Fortsättning 1c)
- Nationella prov, all inclusive
- Webbinarie
- Bilder på geometriska figurer
- Formelblad
Sök på hemsidan
Kontakt
Daniel Nilsson, legitimerad matematik-, historie- och speciallärare i matematik
Kalmar
+46793244058